Проекты

Краткое описание

Целевой аудиторией проекта являются учащиеся (13-17 лет), получающие дополнительное образование в области изобразительного искусства в г. Великий Новгород и Новгородской области.
Проект направлен на решение проблемы заявленной целевой аудитории, которая заключается в дефиците знаний учащихся о широком диапазоне современных художественных специальностей и отсутствии у них возможностей непосредственного знакомства с профессионалами и получения практики в различных сферах художественной деятельности, позволяющей «примерить профессии на себя».
Идея проекта заключается в создании молодёжной арт-лаборатории «ПроПрофессии» для активной профориентационной практики художественно одаренных учащихся под руководством опытных педагогов-наставников, специалистов в области искусства и арт-индустрии.
В рамках проекта в мастерской-музее будет создана арт-лаборатория и программа, предполагающая проведение арт-практик, посвященных трем профессиональным направлениям: дизайн, художественное оформление в театре и кино, архитектура. По каждому направлению будут проведены 2 арт-практики: - арт-практика для учащихся (13-17 лет) г. Великий Новгород; - арт-практика для учащихся (13-17 лет) Новгородской области. В каждой арт-практике также примут участие преподаватели учащихся в качестве руководителей творческих групп. Также в рамках работы арт-лаборатории будут проходить открытые занятия профориентационного лектория, в которых смогут принять участие все заинтересованные темой современных художественных профессий: творческая молодежь, родители, преподаватели.
Все занятия в арт-лаборатории будут иметь интегрированный и интерактивный характер и соединять теорию с решением конкретных практических профессиональных творческих задач под руководством наставников-профессионалов. В ходе арт-практик будут проводиться занятия с психологом в форме тренингов и ролевых игр для помощи учащимся в профессиональном самоопределении.
Таким образом, процесс обучения и творческой деятельности в арт-лаборатории позволит участникам проекта восполнить недостаток знаний о профессиональной сфере, осознать собственные склонности и способности, выявить приоритеты, познакомиться с требованиями творческих экзаменов и построить траекторию необходимой подготовки к поступлению в ВУЗы и ССУЗы, к дальнейшему успешному обучению в них.
Данный проект является одной из форм профориентационной работы, направленной на оказание помощи региону в обучении и воспитании будущих молодых кадров сферы культуры.

Цель

1. Создать условия для практического знакомства учащихся 13-17 лет, получающих дополнительное образование в области изобразительного искусства, с современными художественными профессиями

Задачи

1. Создание для художественно одаренных учащихся (13-17 лет) г. Великий Новгород и Новгородской области образовательного ресурса по взаимодействию со специалистами различных художественных профессий и для получения практического опыта профессиональной деятельности в области искусства и арт-индустрии
2. Вовлечь художественно одаренных учащихся (13-17 лет) г. Великий Новгород и Новгородской области в активную профориентационную практику и процесс своевременной подготовки к выбору художественных профессий
3. Трансляция и продвижение профориентационного опыта проекта в молодежную среду, а также в педагогическое и родительское сообщества

Обоснование социальной значимости

Проблема организации качественной ранней профориентации учащихся решается всей современной системой образования, включая дополнительное. В России реализуются масштабные профориентационные проекты, поддержанные государством: «ПроеКТОриЯ», «Билет в будущее». Их основой является дистанционность и всеохватность аудитории.
Несмотря на это, проблема создания условий для профессионального самоопределения одаренных учащихся (13-17 лет) и их практической профориентации остается актуальной для дополнительного образования в области изобразительного искусства.(см.п.8.1 №1)
По данным Министерства образования Новгородской области количество учащихся, обучающихся в объединениях дополнительного образования, в т.ч. художественной направленности, составляет 5922 человек (см.п.8.1 №3). К сожалению, лишь небольшой процент учащихся продолжает профессиональное художественное образование по ряду причин: - неясность приоритетов; - позднее профессиональное определение и нехватка времени на подготовку к испытаниям профессиональной направленности, т.н. «творческим экзаменам; - дефицит профессионального общения; - поверхностные (или отсутствующие) представления о последующих ступенях образования, специальных требованиях и условиями профподготовки художественных ВУЗов и ССУЗов; - недостаточное количество знаний у учащихся о широте диапазона сфер профессионального применения своего художественного дарования (знания о профессиях в области искусства и культуры).
Для осознанного выбора и получения «художественной профессии» необходима ранняя практическая профориентация, дающая возможность «примерить профессию на себя». Качество организации такой профориентации напрямую зависит от методов ее проведения, привлечения к участию сторонних профильных организаций и высококвалифицированных специалистов.
В учреждениях дополнительного образования зачастую отсутствует возможность организовать такого рода занятия на регулярной основе. Частично запрос учащихся удовлетворяется на мастер-классах ремесленников и художников (на выставках, праздниках, школьных мероприятиях и т.д.), а также в ВУЗах и ССУЗах в рамках дней открытых дверей на занятиях для потенциальных абитуриентов.
Это объясняет наличие проблемы самоопределения и недостаточности практической профориентации, о которой говорят анкеты учащихся - участников образовательных проектов, реализованных мастерской-музеем с 2015 г. по 2021 г. и наблюдения команды проектов (см. п.8.1 №1,2,4). Анкеты и наблюдения также подтверждают интерес учащихся к практическим занятиям по всем направлениям, ориентированным на получение конкретных профессиональных компетенций в области искусства под руководством опытных специалистов.
Идея создания молодёжной арт-лаборатории «ПроПрофессии» для активной профориентационной практики художественно одаренных учащихся (13-17 лет) под руководством опытных педагогов-наставников, специалистов в области искусства и арт-индустрии основывается на успешной практике проекта «Межрегиональная молодежная школа-мастерская художественных специальностей» (2020 – 2021 гг.), где использовался активный формат работы учащихся по практическому освоению широкого спектра художественных специальностей, которые вызвали у них неподдельный интерес и активное желание продолжить изучение этих профессий (см. п.8.1 №1,2,4).
Пространство творческого взаимодействия в арт-лаборатории и образовательная профориентационная программа, предполагающая проведение арт-практик, посвященных трем профессиональным направлениям, позволит участникам проекта восполнить недостаток знаний о профессиональной сфере, осознать свои творческие способности и интересы, выявить жизненные приоритеты, познакомиться с профессиями, учебными заведениями и требованиями для поступлений.

География проекта

г. Великий Новгород, Новгородская область

Целевые группы

1. Учащиеся 13-17 лет, получающие дополнительное образование в области изобразительного искусства в г. Великий Новгород и Новгородской области