Проекты

Краткое описание

Получение детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС) доступного и качественного образования - одно из неотъемлемых условий их успешной социализации. Права детей с ограниченными возможностями здоровья на получение образования закреплены в ст. 43 Конституции РФ. В работе с детьми с аутизмом, из-за многообразия проявлений диагноза, для каждого ребенка требуется квалифицированный специалист - тьютор, освоивший индивидуальные приемы работы и имеющий опыт практической работы в команде профессионалов.

Проект "Тьюторы - детям!" направлен на решение одной из проблем, препятствующих созданию инклюзивной системы образования детей с РАС в Великом Новгороде - дефицит профессионально подготовленных кадров - тьюторов, владеющих навыками практического использования принципов Прикладного анализа поведения (ПАП).

Цель проекта - содействие повышению качества образования и улучшению качества жизни семей с детьми с расстройством аутистического спектра (РАС, аутизм) посредством создания дополнительных возможностей, необходимых для сопровождения и обучения особых детей. Возраст основной целевой аудитории детей с аутизмом - от 2 до 8 лет.

В ходе реализации проекта решаются 3 основные задачи:
1) Создание информационного пространства с целью привлечения внимания к проблемам семей, воспитывающих детей с аутизмом, в том числе, дефицита подготовленных тьюторов для детей с аутизмом путем создания информационного сообщества в социальных сетях и публикации статей в средствах массовой информации.

2) Создание инклюзивной среды через организацию благотворительного концерта "Тьюторы - детям!". Это совместная встреча артистов, обычных и особенных детей, которая поможет подружить всех, установить тесные долгосрочные связи, которая пойдет на пользу и артистам, и благодарным слушателям, и родителям особенных детей. Проведение благотворительного концерта позволит привлечь общественность для сбора ресурсов, необходимых на обучение не менее 3-х тьюторов для детей с аутизмом в Великом Новгороде.

3) Проведение экспертной встречи по оценке результатов проведенного благотворительного концерта, получение обратной связи от семей с детьми с РАС. Это встреча педагогов, тьюторов, родителей, волонтеров, представителей профильных НКО, СМИ, всех неравнодушных новгородцев. В программу будут включены: отчет организаторов проекта о проделанной работе, обсуждение основных проблем по сопровождению детей с особенностями развития, бесценный обмен опытом среди педагогов и родителей, знакомство с новыми формами работы с детьми-инвалидами, выстраивание перспектив дальнейшего совместного сотрудничества.

Мы уверены, что этот проект улучшит ситуацию с реализацией прав детей с расстройствами аутистического спектра в городе Великий Новгород на обучение в инклюзивной среде.

Цель

1. Содействие повышению качества образования и улучшению качества жизни семей с детьми с расстройством аутистического спектра (РАС, аутизм) посредством создания дополнительных возможностей, необходимых для сопровождения и обучения особых детей.

Задачи

1. 1) Привлечение общественного внимания к проблемам социальной адаптации и качества образования детей с аутизмом
2. 2) Поиск ресурсного обеспечения на профессиональную подготовку тьюторов для семей, имеющих особенных детей
3. 3) Пропаганда тьюторства, как возможности развития, социализации и образования детей с расстройством аутистического спектра (РАС)

Обоснование социальной значимости

Расстройство аутистического спектра (РАС) — это название большой группы врожденных расстройств развития. Из-за них человек может испытывать трудности в общении, поведении и социализации, которые сопровождают его всю жизнь. Заместитель председателя правительства Новгородской области Ольга Колотилова в 2018 году заявляла, что в Новгородском регионе проживает чуть более ста детей с признаками расстройства аутистического спектра.

По данным Министерства Здравоохранения России, РАС составляет 1% детского населения (1 случай на 100 детей). В 2021 году в Новгородской области, по данным Новгородстата, насчитывается 106,8 тысяч детей. Соответственно, детей с РАС минимум 1068 человек. Это указывает на то, что высокая доля детей с РАС остается не диагностированной, из-за чего возникает иллюзия отсутствия проблемы в регионе.

Так как РАС характеризуется искажением процесса развития с дефицитом коммуникации, то основным помощником для сопровождения и обучения особых детей становится тьютор. Следует подчеркнуть, что в тьюторской работе с детьми с РАС, из-за многообразия проявлений диагноза, для каждого ребенка требуются индивидуальные приемы и способы помощи, основанные на методах Прикладного анализа поведения (ПАП) . В работе по данным методам тьюторы учитывают уровень навыков ребенка, обучают его, опираясь на сильные стороны, мотивируют ребенка к развитию и обучению, учат самостоятельности и помогают быть успешным и понятым.

Ресурсные классы с применением методов ПАП — единственная на сегодняшний день образовательная модель, позволяющая детям с аутизмом реализовать свое законное право на обучение среди сверстников. На данный момент, в Великом Новгороде АНО «АутизмПобедим» создала единственный ресурсный класс, в котором уже обучается 4 ребенка, и оказывает комплексную образовательную поддержку детей с РАС и их семей. Дети с РАС хотят находиться в обществе, нуждаются в общении со сверстниками и в получении качественного образования. Но проблема состоит в отсутствии подготовленных специалистов - тьюторов, обученных по методике ПАП, что подтверждается запросом от АНО «АутизмПобедим».

Настоящий проект направлен на решение указанной проблемы посредством сбора средств на профессиональную подготовку​ специалистов - тьюторов Прикладного анализа поведения (ПАП). Реализация проекта приведет к возможности получения образования не менее 3-х детей с аутизмом и существенному улучшению качества жизни их семей в городе Великий Новгород.

География проекта

Великий Новгород

Целевые группы

1. Дети с расстройствами аутистического спектра
2. Семьи, воспитывающие детей с расстройствами аутистического спектра
3. Специалисты, работающие с детьми с аутизмом