Проекты

Краткое описание

Высокий уровень агрессивности во взаимоотношениях молодых людей, конфликтное взаимодействие во внешней и внутренней среде – серьезная проблема современного российского общества. В 2021 году трагические события с ужасающими последствиями произошли буквально одно за другим – сначала в Казани, затем – в Перми. Причем, в обоих случаях трагедии произошли в благополучных учебных заведениях, нападавшими были внешне благополучные молодые люди из социально благополучной среды… Обе эти трагедии объединяет между собой (и с многими другими чрезвычайными происшествиями в России и за рубежом) то, что и у нападавших, и у сверстников из их ближайшего окружения были – как потом выяснялось – серьезные коммуникативные проблемы. Слабый уровень навыков "нормального" общения, отсутствие конструктивных отношений, без чрезмерного эгоизма, жестокости и высокомерия превращает ребят в потенциальные жертвы коммуникативной и психологической безграмотности – и собственной, и сверстников.
Цель проекта - помочь молодёжи 15-25(30) лет в преодолении высокого уровня внутренней и внешней агрессивности, в адаптации к "взрослой" жизни, в преодолении социального и личностного инфантилизма, повышении личной психологической и коммуникативной культуры. Проект основан на многолетнем опыте работы команды и партнеров проекта. С 2017 года на базе МУК «Библиотечный центр для детей и юношества «Читай-город» (Великий Новгород) успешно реализуется благотворительный проект «Школа отношений». За этот период проведено более 25 мероприятий с участием 250 человек (очно), более 10000 посещений (с учетом онлайн трансляций). Используемые методики будут уточнены и дополнены с учетом последних данных российских и международных исследований о психологических особенностях современной молодёжи.
В рамках данного проекта основной целевой группой выбрана молодёжь 15-25 (30) лет, проживающая в Великом Новгороде и, отчасти, Новгородской области, а также педагоги, психологи, библиотекари и другие специалисты, работающие с молодёжью. Выбор целевой аудитории обусловлен тем, что именно молодые, социально благополучные горожане 15-25 лет, обычно становятся виновниками и, одновременно, жертвами массовых трагедий в учебных заведениях, в семьях, драматических ситуаций в собственной жизни. Именно эта группа быстро теряет уверенность и испытывает страх, стресс и давление комплекса негативных факторов (в том числе социальных сетей) в критических случаях взаимодействия со своими сверстниками и в кризисных ситуациях.
В рамках проекта предполагается проведение ряда просветительских мероприятий разных форматов: семинары-тренинги в онлайн/офлайн форматах, направленные на формирование знаний и умений грамотного, конструктивного межличностного общения и ответственной («взрослой») жизненной позиции, интерактивные занятия в малых группах, сетевой мини-проект с отработкой навыков анализа коммуникативных ситуаций, индивидуальные консультации и др.

Цель

1. Цель проекта - помочь молодёжи 15-25 (30) лет в преодолении высокого уровня внутренней и внешней агрессивности и разрушительности отношений, в адаптации к "взрослой" жизни, в преодолении социального и личностного инфантилизма, повышении личной психологической культуры.

Задачи

1. Разработать модель Лаборатории коммуникативных навыков для молодежи 15-25(30) лет в Великом Новгороде как структурный элемент системы поддержки в формировании умений и навыков конструктивной социальной активности, общения, осознанного поведения, провести подготовительные работы по созданию Лаборатории и ее материально-технической базы (помещение, оборудование, транспорт, фонд, информационные сети и платформы)
2. Актуализировать методику с учетом последних научных и методических разработок российских и зарубежных специалистов по социологии молодёжной среды и психологии общения с учетом новых научных данных о факторах, влияющих на формирование у молодых людей склонности к деструктивному поведению, апробировать ее в привязке к конкретным потребностям целевой группы
3. Осуществить ряд просветительских мероприятий, направленных на формирование у целевой аудитории проекта конструктивных жизненных установок, умений и навыков «грамотного» межличностного общения и взаимодействия с социальными институтами, понимания основных законов, по которым живет социум
4. Разработать и реализовать систему мероприятий по продвижению и социальной рекламе принципов и приемов конструктивного общения (в целом) и данного проекта (в частности).

Обоснование социальной значимости

11 мая 2021 года нас всех потрясло трагическое событие в Казани, когда молодой человек 19 лет напал на детей и учителей гимназии, в которой учился, и убил 9 человек, 7 из которых — дети; более 20 человек серьезно пострадали. Педагоги, соседи, бывшие одноклассники и однокурсники преступника, в качестве наиболее характерной черты, подчеркивают его неумение конструктивно общаться, взаимодействовать с социумом.
20 сентября 2021 года – трагедия в Пермском университете: 18-летний студент-первокурсник юридического факультета устроил беспорядочную стрельбу, во время которой погибли 6 человек и более 40 были ранены. И опять – молодой человек из благополучной семьи, хорошо успевавший в школе, но испытывавший проблемы в общении. Вспомним аналогичные трагедии в разных городах России в 2017, 2018, 2019, 2020 годах: картина тревожная.
Причем, в ходе расследования всех аналогичных инцидентов выявляются одинаковые детали: внешне благополучные подростки из достаточно благополучных семей, не умеющие выстроить конструктивные отношения со сверстниками и взрослыми. Но также - сверстники и взрослые, не только не умеющие или не желающие выстроить нормальную коммуникацию с «не таким» ребенком, подростком, но и усиливающие уже имеющиеся у него травмы личности и особенности развития высокомерным, а то и откровенно жестоким по отношению к нему поведением. Такая же неприглядная картина открывается и при изучении случаев «колумбайнов» в других странах (https://zen.yandex.ru/ media/vm/pochemu-oni-streliaiut-kak-ostanovit-kolumbainerov-61545febbe4c8c667b76a1ad).
Что же делать? Обвинять преступников? Жалеть жертв? Выдавать студентам и школьникам бронежилеты? Или, всё же, учить подростков и молодых людей общаться друг с другом, с педагогами и родителями, общественными структурами «грамотно», конструктивно, без высокомерия, с пониманием законов, по которым живет социум?... В числе причин недостаточной сформированности навыков общения называют социальные причины (возрастающая индивидуализация, высокий уровень стресса, недостаточное общение с родителями и т.п.), увлеченность молодёжи виртуальным общением в ущерб реальному, отсутствие привычки к саморефлексии, анализу своего поведения. Среди факторов, обуславливающих инфантилизм современной молодёжи в целом и складывающиеся проблемы в отношениях, эксперты называют факторы среды (трансформация системы общественных ценностей, пропаганда ценностей потребления и «детского» поведения рекламой и др.), так и личностные психологические факторы.

География проекта

Великий Новгород и Новгородская область. Дистанционные мероприятия, лежащие в основе проекта, будут доступны жителям всех районов Новгородской области, а также других регионов России

Целевые группы

1. Молодежь и студенты
2. Дети и подростки