Проекты

Краткое описание

Согласно подходам Примерной программы воспитания в ОГА ПОУ «Чудовский техникум» при использовании возможностей молодёжного инициативного бюджетирования обеспечивает:
- Вовлечение студентов СПО в интересную и полезную для них деятельность, которая предоставляет молодёжи возможность самореализации в ней;
- Приобретение социально значимых знаний по курсам «Финансовая грамотность», «Социальное проектирование»;
- Развитие в молодёжи важных для своего личностного развития социально значимого отношения;
- Получение опыт участия в социально значимых делах и мероприятиях СПО;
- Поощрение преподавателями, мастерами СПО молодёжных инициатив и студенческого самоуправления.
Подготовка студентов СПО к участию в молодёжном инициативном бюджетировании (МИБ) осуществляется через курсы внеурочной деятельности (познавательная деятельность), направленных на передачу социально значимых знаний, развивающих их любознательность, позволяющих привлечь внимание к экономическим, политическим, экологическим, проблемам нашего гражданского общества, формирующих их гуманистическое мировоззрение.
С 2019 года в ОГА ПОУ "Чудовский техникум" начался процесс молодёжной проектной самоорганизации - деятельность Студенческого Совета.
Вокруг проектов студентов возникает и развивается студенческое сообщество.
Организация и проведение мероприятий (событий), предусмотренных проектом, проводится по правилам и номам , установленным в СПО.
При этом важно организовать качественное взаимодействие представителей администрации СПО с членами молодёжных проектных команд для чёткого распределения функций, ролей и ответственности участников МИБ.
По завершении реализации молодёжного инициативного проекта мы презентуем его итоги всему студенческому сообществу (студентам, преподавателям, мастерам производства, родителям).
Информацию о завершении реализации молодёжных инициативных проектов будем размещать на сайте образовательной организации СПО, на специальной странице, посвящённой молодёжному инициативному бюджетированию (МИБ) в ОГА ПОУ "Чудовский техникум".
В рамках учебного года в СПО будет реализовано два цикла МИБ (осенний и весенний).
Сроки начала осеннего цикла: конец сентября – начало декабря; весеннего: конец января – конец апреля.
Каждый цикл молодёжного инициативного бюджетирования осуществляется на основании календарного плана, который описывает сроки каждой процедуры МИБ.
Циклы инициативного бюджетирования МИБ носят тематический характер, например, осенний цикл направлен на объекты внутри СПО, весенний – снаружи.

Цель

1. Вовлечение молодёжного сообщества в принятие бюджетных решений, позволяющих изменить к лучшему инфраструктуру ОГА ПОУ "Чудовский техникум".

Задачи

1. Поддержать инициативы студентов по улучшению инфраструктуры ОГА ПОУ "Чудовский техникум".
2. Создать условия для углублённого изучения проектной деятельности студентов с применением оборудования проектной мастерской МИБ, с целью формирования практико-ориентированных знаний.
3. Укрепить материально- техническую базу Чудовского техникума, приобретая оснащение для проектной мастерской МИБ.
4. Развить навыки коммуникации, презентации, работы в команде, лидерства в студенческой среде.

Обоснование социальной значимости

Первый шаг для внедрения технологии МИБ в СПО - это разработка нормативно правовых документов для ОГА ПОУ "Чудовский техникум"
Нормативно-правовое обеспечение молодёжного инициативного бюджетирования представляет собой упорядоченную систему нормативно-правовых Актов государственного, муниципального и локального уровней, функцией которых является регулирование возникающих в СПО общественных отношений, связанных с реализацией проектов молодёжного инициативного бюджетирования (МИБ) и поддержание их функционирования в длительной перспективе.
Цель разработки и внедрения нормативно-правовых актов МИБ в ОГА ПОУ «Чудовский техникум» может быть рассмотрена как сложная социально-педагогическая категория, которая включает в себя предвосхищение результата вовлечения студентов в решение вопросов расходования бюджета образовательной организации для улучшения окружающей их предметной среды.
Задачами разработки и внедрения нормативно-правовых Актов МИБ в образовательной организации можно назвать:
– установление Порядка, Правил организации образовательного процесса с учётом возможностей молодёжного инициативного бюджетирования и пути его дальнейшего совершенствования;
– определение взаимосвязей в системе социально-педагогических отношений между участниками образовательных отношений (студентов, их родителей, педагогических работников, сотрудников администрации СПО);
– закрепление Порядка установления отношений образовательного учреждения с региональным проектным центром и другими административными, общественными организациями.
Согласно ст. 30 Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29 дека¬бря 2012 г. «Образовательная организация принимает локальные нормативные Акты, содержащие нормы, регулирующие образовательные отношения (далее – локальные нормативные Акты), в пределах своей компетенции в соответствии с законодательством Российской Федерации в порядке, установленном её Уставом».
В соответствии с указанной нормой целесообразно рассмотреть следующий подход к разработке и внедрению нормативно-правовых Актов МИБ в образовательной организации СПО.
Региональный и муниципальный уровень.
Нормативно-правовое обеспечение – неотъемлемая и первостепенная деятельность образовательной организации , ориентированная на реализацию целей государства в области образования, а также потребностей самого общества. Поэтому базовой основой принятия нормативно-правовых Актов на уровне образовательной организации являются:
– Положения Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г.;
– Распорядительные документы региональных и муниципальных департаментов образования, формирующие законные основания деятельности администраций образовательных организаций региона в части реализации мероприятий молодёжного инициативного бюджетирования;
– Положения государственных программ по развитию образования.
Локальный уровень.
Основным документом образовательной организации, регламентирующим текущую деятельность, является Устав.
Согласно проведённому анализу положений Уставов образовательных организаций, можно сделать следующие выводы:
– Руководство деятельностью образовательной организации СПО осуществляет директор, назначаемый на должность и освобождаемый от должности правовым актом Учредителя;
– в образовательных организациях осуществляют свою деятельность коллегиальные органы управления: Наблюдательный совет и педагогический совет.
Исходя из имеющейся структуры управления, представляется возможным предусмотреть следующий Порядок разработки и утверждения локальных нормативных Актов молодёжного инициативного бюджетирования.
Прежде всего, следует определить Состав нормативно-правовой документации.
Примерный перечень локальных Актов образовательной организации СПО включает в себя:
– нормативные локальные Акты, содержащие обязательные Правила поведения для всех или некоторых субъектов образовательного процесса, рассчитанные на неоднократное применение (Положение, Правила, Инструкция, Порядок);
– индивидуальные локальные акты, позволяющие юридически оформить конкретное решение администрации, применяющиеся однократно (Приказы, Решения и др.).
Приказ – локальный акт, издаваемый руководителем для решения основных и оперативных задач, стоящих перед образовательной организацией.
Распоряжение – правовой Акт, издаваемый единолично руководителем в пределах его компетенции в целях разрешения оперативных вопросов.
Распоряжение, как правило, имеет ограниченный срок действия и касается узкого круга должностных лиц.
Положение – локальный Акт, устанавливающий правовой статус органа управления, структурного подразделения (Отдела, Отделения и т.п.) или основные Правила (Порядок, Процедуру) реализации организацией какого-либо из своих правомочий.

География проекта

г. Чудово

Целевые группы

1. Студенты ОГА ПОУ "Чудовский техникум" возрасте 16 - 18 лет