Проекты

Краткое описание

Проект "Первоклассники" - программа социализации и подготовки детей с синдромом Дауна к школе нацелен на создание поддерживающего коррекционно-развивающего пространства, способствующего непрерывному развитию потенциала, способностей и социальных навыков детей с синдромом Дауна от 6 до 9 лет для подготовки к школе и успешного включения в образовательный процесс. На данные момент в городе отсутствуют специальные программы подготовки особенных детей, в том числе детей с синдромом Дауна, к школе, поэтому данная услуга является очень актуальной для детей и родителей. В рамках проекта будут организованы и оборудованы учебная и ресурсные зоны для коррекционно-развивающих и социально-игровых занятий с детьми с синдромом Дауна. Дети весь учебный год будут получать поддержку по программе подготовки к школу, учитывая их индивидуальные особенности. В рамках проекта будет организована работа куратора поведенческих программ, которые будет следить за усвоением детьми навыков. Для двух групп детей - первоклассники 2023 и 2024 учебного года- весь учебный год будут организованы коррекционно-развивающие и социально-игровые занятия.
Для отработки социальных навыков и формирования инклюзивной среды будут созданы условия для совместного разнообразного досуга детей. В рамках проекта организован праздник к началу учебного года, а в заключении проведен большой инклюзивный семейный пикник. В учебном году дети с синдромом Дауна посетят мастер-классы в гончарной школе и спектакли в театре. Все это будет способствовать сплочению детей, расширению кругозора, расширению навыков по совместному посещению общественных мероприятий, а также формированию привычки инклюзивного общества.
В проекте отдельное внимание уделяется консультационной работе с родителями, так как родители имеют много страхов и переживания по адаптации ребенка в школе и часто транслируют эти страхи на детей. Родители смогут задать вопросы педагогам и специалистам, следить за развитием ребенка, делится опытом и перенимать его.
К концу учебного года не менее 20 детей с синдромом Дауна 6 - 9 лет будут готовы и более адаптированы к школе. Результаты работы наглядно покажет тестирование по овладению навыков VB-MAPP, проведённое в начале и конце учебного года.

Цель

1. Создать поддерживающие коррекционно-развивающее пространство способствующей непрерывному развитию потенциала, способностей и социальных навыков детей с синдромом Дауна для подготовки к школе и успешного включения в образовательный процесс

Задачи

1. Организовать учебную и ресурсную зону для коррекционно-развивающих и социально-игровых занятий с детьми с синдромом Дауна
2. Оказать коррекционную и социальную поддержку детям с синдромом Дауна и родителям по вопросам подготовки и адаптации к школе
3. Создать условия совместного досуга детей для отработки социальных навыков и формирования инклюзивной среды

Обоснование социальной значимости

В современном мире тема инклюзии активно обсуждается общественностью. Инклюзия, как процесс, который основан на понимании, что инвалиды могут и должны быть вовлечены в социум, проникает во все сферы жизнедеятельности человека, в том числе и в систему образования. На данный момент в Великом Новгороде и области проживает примерно 150 семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна разных возрастов от (0 до 22 лет). В сентябре 2023 года 9 детей с синдромом Дауна готовятся пойти в первый класс. 10 детей идут в первый класс в 2024 году, из них пять детей будут обучаться в обычной школе в ресурсном классе. Все дети нуждаются в коррекционной и социальной поддержке, так как приступают к новому этапу жизни - школа. Чтобы дети могли стать успешыми членами инклюзивного общества им нужно обладать важными навыками и компетенциями, не важно будут ли они учится в коррекционной школе или в условиях инклюзии. Они больше не малыши и требования норм поведения и взаимодействия в социуме к ним увеличивается.
К сожалению, в городе отсутствуют специальные программы подготовки особенных детей, в том числе детей с синдромом Дауна, к школе. Хотя данному направлению в дополнительном образовании нормотипичных детей уделяется большое внимание. Проблема в том, что часто фокус внимания родителей особенных детей направлен на решение других более важных проблем, например, здоровье ребенка, задержка развития и подготовка к школе кажется уже второстепенной задачей. Поэтому часто получается так, что достигнув школьного возраста ребенок не умеет взаимодействовать со сверстниками, не обладает необходимыми социальными навыками и навыками самообслуживания или они развиты недостаточно. Начало школьного периода в жизни ребенка - это стресс и переживания для любого родителя, а для родителя ребенка-инвалида особенно. Если ребенок и родитель не были подготовлены к этому периоду это является стрессом вдвойне. Как показал опрос у родителей детей с синдромом Дауна очень высокая тревожность и опасения по поводу адаптации ребенка к школе, они нуждаются в консультационной поддержке. По данным опроса также видно, что большинство детей не занимались подготовкой к школе, родители указывают на ряд дефицитов, которые будут препятствовать успешному включению в учебный школьный процесс такие как: отсутствие самостоятельность, пугливость, отсутствие базовых академических навыков, сниженная концентрация внимания и усидчивость.
В системе образования каждый родитель официально по объективным причинам может продлить ребенку детство и отложить начало школьного периода на один год, на данный момент двум детям 2016 года рождения в этом отказали. Очень важно сейчас оказать поддержку детям, которые идут в первый класс в сентябре 2023. Психологическую - родителям, детям дополнительно формировать навыки и корректировать поведение, чтобы они могли комфортно чувствовать себя в новых условиях образовательного процесса. Также важно подготовить первоклассников 2024 года, особенно тех кто идет в инклюзивную среду - сформировать навыки, научить взаимодействию, развить коммуникацию, провести подготовительную работу с родителями и школой.

География проекта

Великий Новгород и Новгородская область

Целевые группы

1. Дети с синдромом Дауна от 6 до 9 лет